Catégorie : c- Pédagogique

A l’initiative des enseignants S2I (Sciences Industrielles de l’Ingénieur), cette année le lycée Diadème participe au concours Castor Informatique France (https://castor-informatique.fr), celui-ci n’est qu’un premier pas vers la découverte de l’informatique.

Les élèves des 11 classes de seconde pendant les séances de SNT (Sciences Numériques et Technologiques), les élèves de NSI (Numérique et Sciences de l’Informatique) et SI (Sciences de l’Ingénieur) de la voie générale et STI2D (Sciences et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable) de la voie technologique vont concourir à la première étape pendant 45 minutes  entre le 15 novembre et le 5 décembre.

Le concours couvre divers aspects de l’informatique : information et représentation, pensée algorithmique, utilisation des applications, structures de données, jeux de logique, informatique et société. Il comporte environ 12 questions interactives, chacune déclinée en 3 versions de difficulté croissante. Chacun pourra participer par la suite au concours Algoréa (https://algorea.org ) dans une catégorie qui dépendra de son résultat.

Le Castor Informatique a été créé en Lituanie en 2004, et est organisé dans 50 pays, dont la France depuis 2011. Chaque pays organise le concours indépendamment à la même période, en suivant des règles communes. Les pays se réunissent chaque année pour préparer un ensemble de questions, parmi lesquelles chacun effectue sa propre sélection de sujets. Près de 3 millions d’élèves ont participé à diverses éditions du concours Castor 2019 dans le monde.

L’édition Française est organisée par l’association France-ioi en partenariat avec Inria et l’ENS Paris-Saclay.

L’équipe pédagogique des enseignants de S2I

Ce vendredi 19 Novembre 2021, les élèves de la TGEN1 / 4 de la section Euro ont rencontré leurs camarades de Iolani School pour la deuxième fois virtuellement en visioconférence. Le thème : The Ala Wai Canal. 

A la rentrée de Novembre les élèves ont travaillé sur un article de presse intitulé « Watershed moment ». L’article étant relativement long, les élèves ont été répartis en binôme, un binôme devait se concentrer sur un paragraphe. 
Leur mission:  faire un résumé et un powerpoint pour exposer l’article à leurs camarades de Hawaii.  Mission accomplie. 

Puis ce fut le tour des élèves de Iolani. Mme MILLIKAN et ses élèves se sont rendus aux abords du Ala Wai pour effectuer un premier bilan sur l’état du canal. Ils en ont profité pour faire quelques prélèvements. Sans rentrer dans des détails trop techniques, leur powerpoint regroupait une présentation du canal, les prélèvements effectués ainsi que leurs résultats. 

Des deux côtés les élèves étaient très enthousiastes et surtout ce fut très instructif tant pour les élèves de Hawaii que ceux de Tahiti.  

Encore une fois nous souhaitons remercier Mme CADOUSTEAU et nos professeurs de spécialités (Mme CHAMPS, Mme D’ORTOLI, Mme LECHAT, Mr GROUSELLE et Mr FOUILLEUL) de nous avoir libérer et à Karim pour avoir tout installer en amont. 

Prochaine étape : la rivière de Hamuta. 
A très vite pour une nouvel épisode,
Les élèves de Tle de la section Euro et Mme VANIZETTE

Dans le cadre de leur formation, les élèves de 2EMNB (Etude et modélisation Numérique du Bâtiment) ont procédé à un levé d’intérieur de l’ACE. L’objectif de ce mini-projet était de réaliser un plan informatique des locaux de l’ACE.

1^ere étape : les mesures et le croquis

Pour pouvoir réaliser le plan de l’ACE, les élèves ont commencé par faire un croquis de la zone afin de représenter les murs, les fenêtres, les portes (voir photo) en vue de dessus.

Ce croquis fait, les élèves ont ensuite procédé aux mesures sur le terrain à l’aide de mètre, décamètres et de distance-mètre lasers (voir photos). L’ensemble de ces mesures ont été notées sur le croquis de terrain à l’aide de flèches représentant les mesures réalisées.

Enfin le croquis est complété par les informations générales telles que le lieu, la direction du nord, le dessinateur et la date.

2^nd étape : La phase de dessin

De retour en classe, les élèves ont exploité les mesures terrain afin de dessiner les locaux de l’ACE à l’aide d’un logiciel de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO). Voici un aperçu du rendu final.

Ce projet a permis aux élèves de comprendre la chaine de traitement habituelle des géomètres-topographes :

1. mesures terrains + croquis
2. exploitation des données en vue d’une restitution au client.

Ce mini-projet fut une première expérience du futur quotidien des élèves de 2EMNB qui fut particulièrement bien accueillie.

Le 23 Novembre 2021 se tiendra le stage dating des étudiants de 1^ère année de BTS NDRC du lycée Diadème.

Cet évènement s’inspire du « speed dating » et vise à faire des entretiens de 10 minutes. La phase de préparation du projet « Stage dating BTS NDRC 1 » a débuté le 6 octobre 2021 et est entièrement réalisée par les étudiants.

Les objectifs de ce stage dating doivent nous permettre de :

• Acquérir de l’expérience dans la gestion de projet ,
• Faire connaître notre formation,
• Nous donner la possibilité de trouver un futur stage dans le cadre de  formation,
• Échanger avec les professionnels.

La préparation de cet événement nous permet de développer nos capacités à communiquer via téléphone et mail, d’organiser un événement ainsi que de nous familiariser aux entretiens d’embauches.

Seront présents des chefs d’entreprises de renommée ainsi que des officiels :  Madame Fondeville, inspectrice pédagogique d’économie et de gestion, des représentants des Ministères de l’Economie, de l’Education, ainsi que la DGEE . Les médias couvrent l’événement, notamment  Polynésie la Première qui tournera en direct son émission Fare Ma’Ohi.

Dans le cadre de la semaine d’intégration des 2nde CAP EPC (Equipier Polyvalent du Commerce), la classe a participé à un Challenge Artistique dont l’objectif est de réaliser un décor sur panneau de bois afin de signaler l’emplacement du nouveau magasin de vente au bâtiment G. 

La réalisation de ce décor s’est faite sur 3 demi journées : le 18, 19 et  20 octobre 2021. Un projet encadré par Mme CHAN, professeur d’art appliqué, et de l’équipe enseignante CAP EPC.

Voici un lien permettant d’apprécier les différentes étapes de ce projet Challenge Artistique 2021 2nde CAP EPC réussi !

Merci aux élèves pour leur implication ainsi qu’à l’équipe enseignante.