Auteur/autrice : Nanu Tevaarauhara

Ce lundi 6 décembre, de 14h à 16h, en partenariat avec la DIREN, les élèves ont dressé un bilan d’une partie de la rivière Hamuta, celle qui traverse notre établissement. 

A 14h, Tuterai VIRAU, chef de projet rivières et milieux aquatiques, a présenté l’organisme ainsi que le document de travail que les élèves utiliseront pour noter cette partie de la rivière . 

Encadrés par Tuterai et Émeline, les élèves ont été divisés en deux groupes. Un groupe pour la rive gauche et un groupe pour la rive droite. Armés de leurs sacs poubelles, de gants et de leur document travail, ils ont noté plusieurs critères et ils en ont profité pour ramasser quelques détritus. 

Dans la benne vous pouvez voir les déchets que l’équipe de nettoyage recrutée par la DIREN a ramassé dans le lit de la rivière. 
Les élèves étaient surpris par le nombre de déchets mais surtout ils étaient très contents d’avoir pu participer à cette action et d’avoir été récompensé par un tricot offert par la DIREN et une casquette offerte par ADEME.

Les élèves souhaiteraient remercier encore une nouvelle la Direction ainsi que Heiva de l’intendance pour avoir gérer la partie logistique. Mais surtout un énorme merci à la DIREN, notamment Tuterai (ancien élève du Taaone) et Émeline pour avoir accepté de faire partie du projet. Une mention toute spéciale à Mme YANN pour nous avoir accompagné et pour les casquettes.

Prochaine étape : Faire un compte-rendu en anglais à nos amis de Iolani School. 

Les élèves de la section Euro et Mme VANIZETTE

La classe de 2ème année de BTS SP3S en partenariat avec Mme DEGAGE, organise une action de sensibilisation pour la journée de lutte contre les violences faites aux femmes au sein du lycée le 25 Novembre 2021.

Voici les actions de sensibilisation menées:

⇛    Au cours du mois de Novembre, Margaret’s Place met en oeuvre un projet de sensibilisation et de prévention aux violences intrafamiliales menés par  les ambassadeurs et volontaires,

⇛    du mardi 23 au vendredi 26 novembre 2021 : exposition des affiches réalisées par les élèves  avec des  messages de sensibilisation  en tahitien, en anglais et en espagnol.

Lieux d’affichage :

– à L’ACE (Association Culturelle et Éducative)

– Sous les chapiteaux positionnés dans la cour (côté Bat F et H)

– Dans le couloir du bâtiment B qui jouxte la salle des professeurs

– Au CDI

⇛   le jeudi 25 novembre 2021 de 8h à 11h: des conférences  seront animées par des professionnels auprès des classes de premières (1STMG1,2 et 3 //1ST2S 1et 2 // 1STI2D1 et 2 et 1MCV, 1AGORA et 1MAC–> créneaux indiqués sur pronote).

 Merci de se vétir ou de porter un insigne de couleur orange.

Respectons les gestes barrières.

Nous restons à votre disposition pour de plus amples informations  btssp3s20202022@gmail.com

A l’initiative des enseignants S2I (Sciences Industrielles de l’Ingénieur), cette année le lycée Diadème participe au concours Castor Informatique France (https://castor-informatique.fr), celui-ci n’est qu’un premier pas vers la découverte de l’informatique.

Les élèves des 11 classes de seconde pendant les séances de SNT (Sciences Numériques et Technologiques), les élèves de NSI (Numérique et Sciences de l’Informatique) et SI (Sciences de l’Ingénieur) de la voie générale et STI2D (Sciences et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable) de la voie technologique vont concourir à la première étape pendant 45 minutes  entre le 15 novembre et le 5 décembre.

Le concours couvre divers aspects de l’informatique : information et représentation, pensée algorithmique, utilisation des applications, structures de données, jeux de logique, informatique et société. Il comporte environ 12 questions interactives, chacune déclinée en 3 versions de difficulté croissante. Chacun pourra participer par la suite au concours Algoréa (https://algorea.org ) dans une catégorie qui dépendra de son résultat.

Le Castor Informatique a été créé en Lituanie en 2004, et est organisé dans 50 pays, dont la France depuis 2011. Chaque pays organise le concours indépendamment à la même période, en suivant des règles communes. Les pays se réunissent chaque année pour préparer un ensemble de questions, parmi lesquelles chacun effectue sa propre sélection de sujets. Près de 3 millions d’élèves ont participé à diverses éditions du concours Castor 2019 dans le monde.

L’édition Française est organisée par l’association France-ioi en partenariat avec Inria et l’ENS Paris-Saclay.

L’équipe pédagogique des enseignants de S2I

Ce vendredi 19 Novembre 2021, les élèves de la TGEN1 / 4 de la section Euro ont rencontré leurs camarades de Iolani School pour la deuxième fois virtuellement en visioconférence. Le thème : The Ala Wai Canal. 

A la rentrée de Novembre les élèves ont travaillé sur un article de presse intitulé « Watershed moment ». L’article étant relativement long, les élèves ont été répartis en binôme, un binôme devait se concentrer sur un paragraphe. 
Leur mission:  faire un résumé et un powerpoint pour exposer l’article à leurs camarades de Hawaii.  Mission accomplie. 

Puis ce fut le tour des élèves de Iolani. Mme MILLIKAN et ses élèves se sont rendus aux abords du Ala Wai pour effectuer un premier bilan sur l’état du canal. Ils en ont profité pour faire quelques prélèvements. Sans rentrer dans des détails trop techniques, leur powerpoint regroupait une présentation du canal, les prélèvements effectués ainsi que leurs résultats. 

Des deux côtés les élèves étaient très enthousiastes et surtout ce fut très instructif tant pour les élèves de Hawaii que ceux de Tahiti.  

Encore une fois nous souhaitons remercier Mme CADOUSTEAU et nos professeurs de spécialités (Mme CHAMPS, Mme D’ORTOLI, Mme LECHAT, Mr GROUSELLE et Mr FOUILLEUL) de nous avoir libérer et à Karim pour avoir tout installer en amont. 

Prochaine étape : la rivière de Hamuta. 
A très vite pour une nouvel épisode,
Les élèves de Tle de la section Euro et Mme VANIZETTE

Dans le cadre de leur formation, les élèves de 2EMNB (Etude et modélisation Numérique du Bâtiment) ont procédé à un levé d’intérieur de l’ACE. L’objectif de ce mini-projet était de réaliser un plan informatique des locaux de l’ACE.

1^ere étape : les mesures et le croquis

Pour pouvoir réaliser le plan de l’ACE, les élèves ont commencé par faire un croquis de la zone afin de représenter les murs, les fenêtres, les portes (voir photo) en vue de dessus.

Ce croquis fait, les élèves ont ensuite procédé aux mesures sur le terrain à l’aide de mètre, décamètres et de distance-mètre lasers (voir photos). L’ensemble de ces mesures ont été notées sur le croquis de terrain à l’aide de flèches représentant les mesures réalisées.

Enfin le croquis est complété par les informations générales telles que le lieu, la direction du nord, le dessinateur et la date.

2^nd étape : La phase de dessin

De retour en classe, les élèves ont exploité les mesures terrain afin de dessiner les locaux de l’ACE à l’aide d’un logiciel de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO). Voici un aperçu du rendu final.

Ce projet a permis aux élèves de comprendre la chaine de traitement habituelle des géomètres-topographes :

1. mesures terrains + croquis
2. exploitation des données en vue d’une restitution au client.

Ce mini-projet fut une première expérience du futur quotidien des élèves de 2EMNB qui fut particulièrement bien accueillie.